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舆评丨六安教师集体“讨薪”持续发酵,谁最该
发布日期:2018-10-09

这两天,安徽六安教师集体维权“讨薪”事件不断在网上刷屏,连续占据话题热搜,社会争论势头较为明显、负面对峙态势较为强烈,尤其是几段广泛传播于当地微信群、朋友圈等私密空间的现场对抗短视频。分析后认为,因当地教育、财政等涉事部门未及时出面回应,导致后续事件在引爆过程中不断诱发“信息失真”“传播过度”等不良反应,网上舆情也随之发酵演变,同时也让仅从现场处置角度回应的六安市公安局陷入了舆论漩涡,备受各方质疑。

值得注意的是,个别央媒央网在事件引爆之初就抢先刊发《让被欠薪的教师有讲理的地方》《请善待为我们接续文明香火的人》等质疑性评论,文章较多使用“令人羞耻”“毫无忌惮”“于心何忍”等极重语态词汇,个人情绪表达倾向较为明显。分析认为,当事件信息尚未在网上充分展现的舆情初期,如果过早介入评论,且语言激烈的话,很容易强化社会舆论对事件中“教师正常讨薪却被警察暴力清场”的主观定性,如果这些评论所基于的事实存在部分“失真”的话,势必会对事件后续真实的客观判断造成一些麻烦。

这不禁让我想起了不久前甘肃#16亿扶贫路偷工减料#全网舆情事件,当时“兰州晨报”APP针对“侠客岛”《甘肃官场到底出了什么问题?》刊发了对峙性评论《金城观丨甘肃并不是你们说的那样》,引发大量负面批评。

可以清晰地发现,如今一些权威媒体的评论员在评论负面舆论事件时,均惯性沿用撰写正面解读式评论的写作文风,选择的形容词、语气词常常十分激烈,不禁让人产生抵触情绪,特别是在互联网语境下。此外,还忽视了评论负面舆情时要提前综合评估网上信息是否充分、事件有无特殊背景、线下原因究竟如何等大量额外因素。

这种现象亟需引起重视,尤其是在影响力较大的一些央媒和央网,长期以往,难免会折损自身公信力。

就事件而言,个人分析认为,之所以会引发当地这数十位教师前往政府聚集上访,很可能源于以下三方面原因:一是当地其他地区已经发放了相应奖金,而唯独金安裕安两区未发放二是涉事教师已经前往当地教育局表达过相应诉求,甚至不止一次三是均未得到有效回应和积极沟通。由此产生了前往政府聚集讨薪施压的情绪联想。

进一步分析网上发现,事件发酵至今,公安部门陷入舆论漩涡,备受公众苛责。也很可能源于以下三方面原因:一是教育、财政等涉事部门选择静默回避,诱使舆论滋生大量不满情绪,并随着现场警察教师“对抗”印象的不断加深,而逐步转移到了对警察现场处置的对立态势上来;二是在事件信息并未完全充分展现的情况下,部分权威媒体急于刊发评论,且评论语调过于情绪化,造成了社会舆论过早定性;三是警察现场处置过于机械,在复杂环境下,可能要针对不同人群特点采取不同的处置方式。

当然,当地可能还存在一些特殊隐情,比如金安裕安两区财政、涉事教师属社会学校等原因,但不管怎么说,当地教育、财政等部门未及时公开回应社会关切,这是事实。按照2018年4月8日国办《2018年政务公开工作要点》相关要求,是要被问责的。

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